Сторінка 3 з 12, 179 Бакалаврат Програми в Мехіко for 2024

Випускник екологічних наук та управління ризиками має теоретичні та практичні знання в широкому спектрі наук про Землю та соціальних наук, що дозволяє йому оцінити вплив на навколишнє середовище будь-якого сценарію та зрозуміти процеси, пов’язані з такими факторами ризику, як геологічні, метеорологічні , соціальні, економічні, технологічні, культурні та політичні фактори.

Інженер з телематики має загальні та спеціальні навички проектування, управління та оцінки мережевих і телекомунікаційних послуг у національних і міжнародних організаціях. Крім того, він володіє навичками проектування та розробки комунікаційного програмного забезпечення та розподілених систем, експлуатації та підтримки технологічної інфраструктури, впровадження інновацій та адаптації інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) до виробничих процесів компаній, впровадження стандартів і протоколів.безпека відповідно до встановлених норм і керівні принципи та виконує проекти технологічного розвитку для вирішення проблем гнучким і творчим способом.

Бакалавр міжнародного бізнесу з University Of Colima має на меті надати студенту низку бізнесових, економічних, адміністративних і фінансових теорій, а також методів і прийомів для розвитку та розширення бізнесу в галузі міжнародного бізнесу. як концептуальна мова, незамінна в освіті професіоналів у цій галузі.

Факультет театру є академічною установою Університету Веракрузани, яка, відповідно до своїх принципів та соціальної прихильності, має місію сприяння всебічній підготовці професіоналів, здатних розвиватися в різних сферах театрального мистецтва (акторська майстерність, сценічна творчість, Менеджмент театру та соціально-освітнє втручання) для зміцнення та трансформації національної сценічної сцени. Для цього він сприяє формуванню у студента ставлення до художнього вдосконалення, а також цінностей відповідальної участі в суспільстві та в професії, критичної здатності та відкритого ставлення, заснованого на постулатах толерантності, поваги та розуміння, а також самостійність у прийнятті рішень щодо особистого та професійного життя.

Міжнародні ринки потребують професіоналів, які пропонують стратегічні рішення викликів і проблем, з якими стикаються глобальні компанії. Загальна мета програми полягає в підготовці фахівців зі знаннями, навичками та ставленням, які дозволяють їм протистояти викликам національного та міжнародного економічного середовища та адаптуватися до його змін через планування та управління державними чи приватними організаціями, пов’язаними з різними сфери міжнародної торгівлі, які діють згідно з правовою базою.

МАРКО ПОЛО, ОБМІННА ПРОГРАМА НАВЧАННЯ В МІЖНАРОДНИХ ГОТЕЛЯХ Професійно присвятити себе готельно-туристичному сектору означає відкриття для міжнародного ринку та зустрічі між культурами. Представлена у більш ніж 30 країнах на 4 континентах, група Vatel пропонує своїм студентам можливість навчатися у другому навчальному році в іншому кампусі Vatel по всьому світу.

Бакалавр маркетингу буде професіоналом, здатним: »Діагностувати ринкові ніші, приймати рішення на благо зростання та розвитку компанії. »Прийняття рішень щодо корпоративного іміджу стратегічних підприємств, що взаємодіють на національному та міжнародному рівнях. »Розробка та інтеграція стратегій проникнення на ринок. »Адекватно інтерпретувати найскладніші та мінливі сигнали, які ринок посилає компаніям.

Бакалавр психології буде професіоналом, здатним: »приймати рішення та формувати думку на основі цінностей та стандартів поведінки, спрямованих на вирішення конкретних проблем у професійній сфері. »Діагностувати та оцінити психосоматичні проблеми, які впливають на людину. »Застосовувати прийоми та методології, які дозволяють людям набувати навичок та умінь для покращення успішності у навчанні та навчанні. »Розвиток максимальної творчої спроможності дітей та підлітків. »Сприяйте добробуту суспільства, вирішуючи психологічні проблеми, які впливають на людину. »Вирішуйте ситуації, які впливають на людину в її поведінці та психічному стані, у різних її ролях, таких як: дитинство, підлітковий вік, дорослість та стосунки, шляхом розробки та застосування стратегій як пари.

Бакалавр графічного дизайну пропонує навчальну програму відповідно до моделі компетенції, в якій ваш досвід зосереджений на: Вмінні оволодіти інструментами графічного вираження, обробці форм та фігур для їх застосування в об’єктах, друкованих матеріалах та на веб -сайтах. Майте знання та досвід, які розширять ваше бачення дизайну візуальної комунікації, стратегій та проектів, які ви можете розробити на робочому місці. Він також належить до Національної асоціації шкіл графічного дизайну, яка дозволяє нашим учням брати участь у циклах конференцій, семінарів та навчальних заходів по всій країні.

Бакалавр архітектури пропонує план навчання за моделлю компетентності, в якому ваш досвід зосереджений на: Аналізі та розумінні проблем міст для формулювання відповідних міських рішень. Знати суміжні дисципліни, які дозволять вам проектувати будь -який жанр будівництва, будучи поціновувачем архітектури, мистецтва та міста; Ця практика включає дизайн інтер’єру, ландшафтний дизайн, міський дизайн та стійку архітектуру. Він також асоціюється з Асоціацією навчальних закладів архітектури Мексиканської Республіки (ASINEA) і тричі за останні п'ять років отримував державну нагороду імені Педро Пеландіні за найкращу дипломну роботу з архітектури.

Навчати компетентних, чесних та відповідальних спеціалістів, що ґрунтуються на засадах наук про харчування, демонструючи здатність втручатися у годування окремої особи чи груп людей відповідно до сфер, у яких вони можуть працювати: клінічні, популяційні, харчові чи харчові наук, з інтегративним підходом до втручання у харчування в контексті охорони здоров’я.

Навчіть фахівців, здатних виробляти та перетворювати біологічні організми, використовуючи молекулярні та клітинні технологічні інструменти для виробництва різних товарів та послуг, а також розробку, функціонування та масштабування промислових процесів з біологічними компонентами, які дозволяють їм оцінювати, готувати та включати альтернативні рішення проблем країни в галузі охорони здоров'я, навколишнього середовища та промисловості; в галузі тварин і рослин.

В даний час Федералізована вища нормальна школа штату Пуебла пропонує такі освітні програми: Бакалавр телесекундарійських стипендіальних досліджень модальності, які проводяться протягом 4 років (вісім семестрів)

В даний час Федералізована вища нормальна школа штату Пуебла пропонує такі освітні програми: Ліцензіатура у дошкільній освіті Дослідження стипендіальної модальності, що проводиться протягом 4 років (вісім семестрів)

Середня освіта, заключна фаза базової освіти, має основоположними цілями сприяти розвитку мексиканських дітей та молоді у розвитку базових інтелектуальних навичок, необхідних для постійного автономного навчання та дієвої ініціативи та ефективності у багатьох життєвих ситуаціях. щоденно. Подібним чином середня освіта, як очікується, сприятиме закріпленню набуття базових знань про природний та соціальний світ, а також формуванню установок та цінностей, необхідних для суспільного співіснування та відповідального включення у життя та працю дорослих. продуктивні. Цей підхід встановлює як пріоритет середньої освіти розвиток інтелектуальних навичок, таких як здатність відбирати та використовувати інформацію, аналізувати та висловлювати власні судження щодо соціальної та природної реальності, розвиток звичок дослідження та вивчення для продовження автономного навчання, як а також ставлення інтересу та цікавості до знань. Досягнення цих цілей - це завдання всього педагогічного та управлінського персоналу кожної загальноосвітньої школи; Іншими словами, це означає, що кожен із вчителів, незалежно від предмета, який він викладає, свідомо сприяє - шляхом викладацької діяльності, стосунків з учнями, участі в інших шкільних заходах - допомогти учням у досягненні цих цілей. Відповідно до цих цілей, починаючи з 1993 року, були створені нові навчальні програми для середньої освіти, і в кожному з них сприяла переорієнтація викладацької практики. Що стосується викладання історії, то виділяються два аспекти: реінтеграція історії 3 як специфічного предмета дослідження для заміни галузі суспільних наук і, зокрема, переосмислення підходу до викладання. Мета цієї зміни - зробити історичні знання більш цікавими та доступними для студентів, і таким чином вони набувають базових знань, розвивають свою цікавість до минулого та, особливо, розвивають свою здатність історично думати про факти чи сучасні соціальні ситуації.