Бакалавр хорового співу для вчителів із подвійною програмою навчання Музична освіта для вчителів Charles University Faculty of Education

Хоровий спів для вчителів

Метою цієї навчальної програми є забезпечення системи базових теоретичних знань та практичних диригентських навичок. Основні предмети: техніка диригування, гра вокальних партитур, вокальне виховання в хорі, слуховий аналіз, історія хорового співу, література для всіх видів хорів.

Випускники володіють знаннями та навичками з обох компонентів: спеціальної та загальноосвітньої. Вони здобувають базові знання про роботу вчителів через вступ до педагогіки, соціальної педагогіки та мотиваційної практики, базових психологічних дисциплін. Результати навчальної програми не є кваліфікацією для викладання.

Частиною спеціальності навчальної програми є дипломна робота.

Музична освіта для вчителів

Університетська навчальна програма «Музична освіта» з орієнтацією на освіту готує студентів до теоретичної та практичної спеціалізації музичної педагогіки та дає базові знання для роботи в освіті. У дослідженні поєднуються три складові середньої школи / молодшої середньої школи / середньої школи / середньої школи / молодшої середньої школи / підготовки вчителів старшої школи: предметна підготовка, загальна та предметна навчальна дидактика та вчительська пропедевтика (педагогічно-психологічна підготовка). Обов’язкову основу вивчення складають музично-теоретичні компоненти освіти: теорія музики, гармонія, контрапункт, музичні форми, органологія, історія музики тощо.

Удосконалення музичних навичок забезпечується вокально-інструментальною підготовкою, інтонаційно-слуховим розбором, хоровим диригуванням. Все зосереджено на роботі викладача, помічника вчителя, вихователя, помічника з культури тощо. Наступна частина – дидактика музичного навчання, аудіювання та асистентська практика в школі. Ці заходи готують випускника до наступного рівня навчання – магістра музичної освіти.

Навчальна програма в основному плані дотримується балансу предметного, дидактичного та педагого-психологічного компонентів відповідно до стандартів підготовки вчителів Міністерства освіти, молоді та спорту Чеської Республіки. Педагогіко-психологічна підготовка включає предмети педагогіки, психології та спеціальної педагогіки, у тому числі педагогічно-психологічну практику, і має на меті підготовку до наступного магістерського вивчення педагогічної діяльності.