Бакалаврат in
Бакалавр музичної освіти для педагогічної освіти з подвійною програмою навчання хорового співу для педагогічної освіти Charles University Faculty of Education
Введення
Музична освіта для вчителів
Університетська навчальна програма «Музична освіта» з орієнтацією на освіту готує студентів до теоретичної та практичної спеціалізації музичної педагогіки та дає базові знання для роботи в освіті. У дослідженні поєднуються три складові середньої школи / молодшої середньої школи / середньої школи / середньої школи / молодшої середньої школи / підготовки вчителів старшої школи: предметна підготовка, загальна та предметна навчальна дидактика та вчительська пропедевтика (педагогічно-психологічна підготовка). Обов’язкову основу вивчення складають музично-теоретичні компоненти освіти: теорія музики, гармонія, контрапункт, музичні форми, органологія, історія музики тощо.
Удосконалення музичних навичок забезпечується вокально-інструментальною підготовкою, інтонаційно-слуховим розбором, хоровим диригуванням. Все зосереджено на роботі викладача, помічника вчителя, вихователя, помічника з культури тощо. Наступна частина – дидактика музичного навчання, аудіювання та асистентська практика в школі. Ці заходи готують випускника до наступного рівня навчання – магістра музичної освіти.
Навчальна програма в основному плані дотримується балансу предметного, дидактичного та педагого-психологічного компонентів відповідно до стандартів підготовки вчителів Міністерства освіти, молоді та спорту Чеської Республіки. Педагогіко-психологічна підготовка включає предмети педагогіки, психології та спеціальної педагогіки, у тому числі педагогічно-психологічну практику, і має на меті підготовку до наступного магістерського вивчення педагогічної діяльності.
Частиною спеціальності навчальної програми є дипломна робота.
Хоровий спів для вчителів
Метою цієї навчальної програми є забезпечення системи базових теоретичних знань та практичних диригентських навичок. Основні предмети: техніка диригування, гра вокальних партитур, вокальне виховання в хорі, слуховий аналіз, історія хорового співу, література для всіх видів хорів.
Випускники володіють знаннями та навичками з обох компонентів: спеціальної та загальноосвітньої. Вони здобувають базові знання про роботу вчителів через вступ до педагогіки, соціальної педагогіки та мотиваційної практики, базових психологічних дисциплін. Результати навчальної програми не є кваліфікацією для викладання.